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小学英语分层教学策略

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摘要摘要如何基于学生现状，因材施教，培养学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，是我们一直思考的问题。我们应该实事求是，不好高骛远，从学生的实际情况出发，制定符合学生的教学策略。

DOI 54k35o03jk/3149409

作者李利辉

机构地区江苏省盐城市射阳县海通小学

出处《成长读本》 2017年2期

关键词英语课堂分层教学因材施教

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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