首页 > 《教师教育研究》 > 2016年5期 > 基于网络的大学英语教师学习共同体的构建研究

基于网络的大学英语教师学习共同体的构建研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要教师学习共同体的主要作用就是给教师提供全面的教学资料和高效的交流平台。如今，伴随着互联网技术的高度普及，教师学习共同体的建设工作就变得异常轻松了，继而让我国高校的英语教学水平上升到了一个新的高度当中。基于此，本文主要基于网络的大学英语教师学习共同体的构建进行了探讨。

DOI n49v20exjy/3153059

作者盖颖颖

机构地区盖颖颖

出处《教师教育研究》 2016年5期

关键词网络大学英语教师学习共同体构建

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王晓宇. 网络环境下教师学习共同体构建研究.教育学,2017-03.
2王登霞. 大学英语教师共同体研究.企业管理,2014-08.
3田永忠. 构建教师学习共同体之我见.文化科学,2019-10.
4史淑惠. 浅谈教师学习共同体的构建.教育学,2019-01.
5陈宝林. 基于社交网络的幼儿园教师学习共同体的构建策略研究.教育学,2024-05.
6严莉. 基于学习共同体的思考——如何构建课外阅读学习共同体.教育学,2020-09.
7于沛. 浅析大学英语课堂学习共同体的构建.教育学,2023-03.
8杜淑珍;张雁玲. 专家引领型大学英语教师学研共同体构建.教育学,2017-12.
9田力羽. 高职院校英语教师学习共同体研究述评.教育学,2014-05.
10崔爱婷. 基于网络学习共同体的商务英语教师职业能力发展研究.成人教育学,2014-09.

来源期刊

教师教育研究

教师教育研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

网络大学英语教师学习共同体构建

返回顶部