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全日制远程录播教学模式下初中生物课堂的实践与探究

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摘要摘要本文对初中生物课堂教学中开展课题探究性学习的模式进行了初步的实践与探究。本研究在全日制远程录播教学模式下，以远程录播资源作为基础，根据初中生物学科新课程的要求和生物教学中的探究性学习的需要，对课题探究性学习教学模式进行了分类性研究，并提出了合作与探究性学习策略等。课题研究是一种重要而可行的校本教研方式。课题研究更强调教师的自觉行动。主要是解决教师个人教育教学中出现的问题、困惑，并总结经验，不以理论研究为主，是一种微观的应用性质的研究。

DOI 7j6868ep40/3170990

作者祁桂花

机构地区祁桂花（青海省祁连县民族中学青海祁连810499）

出处《中小学教育》 2019年1期

关键词远程录播资源课题研究初中生物课堂

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）