首页 > 《山海经：教育前沿》 > 2019年2期 > 小学数学课堂提问研究策略

小学数学课堂提问研究策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要随着素质教育的推广，课堂提问的方式方法受到了诸多学校教师的关注。在小学数学课堂中实施通过巧妙设问能够提高教学针对性，培养学生逻辑思维能力。本文提出，教师应当通过在掌握学生学习情况的基础上，为学生设定良好问题，创造学习情境的方式提高数学教学效率。

DOI 8rdx5q5jlx/3173

作者潘岩

机构地区不详

出处《山海经：教育前沿》 2019年2期

关键词课堂提问小学数学教学

分类 [文学][文学理论]

出版日期 2019年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）