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《教学与研究》
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2018年2期
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小学教师专业发展内涵
小学教师专业发展内涵
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摘要
摘要教师专业发展是指教师职业素养的提升与完善的过程。从结构化概念体系来看,它应由专业知识、专业能力和专业精神有机构成统一体,专业知识是基础,专业能力是保障,专业精神是导向;专业精神引导专业知识的积累、更新,促进专业能力的培养和形成;专业能力则彰显专业精神的内涵,实现专业知识积累和更新的价值;专业知识则托起专业能力发展的全部要素,增强专业精神坚持和发扬的信心,丰厚专业精神张扬的底蕴。
DOI
7j68plpp40/3193118
作者
朱霞
机构地区
朱霞(四川省巴中市通江县第六小学四川通江636700)
出处
《教学与研究》
2018年2期
关键词
小学教师
专业发展
内涵与策略
探究
分类
[文化科学][课程与教学论]
出版日期
2018年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教学与研究
2018年2期
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