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博弈论视角下中职学生行为博弈及对德育的启示

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摘要内容摘要德育研究中常规角度是从教育观念、角色参与者素质、教育方法等出发，本文从学生行为的根源及相互博弈的角度进行研究，也能较好的解析行为形成的成因。

DOI 7j68505q40/3259466

作者卓丽容

机构地区 —以班级手机收纳袋的行为为例

出处《成长读本》 2018年6期

关键词博弈论行为德育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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