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中学语文课堂教学提问的理论初探

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摘要摘要课堂设疑提问是教师课堂教学必备的语言技能，也是一种思维方式的体现。优化课堂设疑提问设计是提高课堂效率的关键所在。为此，本人结合自己语文课堂教学的实践，具体从提问要具有目的性、整体性、启发性、艺术性等方面论述了优化课堂设疑提问的实施策略。

DOI 7dmrok0ojn/3352106

作者韦正霞

机构地区韦正霞陕西省山阳县漫川中学726400

出处《素质教育》 2017年12期

关键词设疑提问散漫式艺术性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）