首页 > 《教育学文摘》 > 2011年12期 > 信息技术课堂不要矫枉过正

信息技术课堂不要矫枉过正

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要在现代信息技术教学的迅速发展中，学生成为学习的主体，并不等于放弃教师的主导作用。我本着提高教学质量、加强教学的针对性、生动性、实效性、时代性的目的，依托学校信息化建设的良好内部基础和外部环境，运用信息技术教学，帮助学生理解科学知识和提高信息技术应用能力的有效途径。尤其是小学生的认知水平较低，自制力有限，那么在多媒体和网络资源为主的信息技术学习环境下，教师的主导地位就更加重要了。本文就信息技术课的应用，作一些初步的探究。

DOI pd53e6o247/3381095

作者孙玮玮

机构地区 ◆孙玮玮江苏省连云港市大村中心小学222000

出处《教育学文摘》 2011年12期

关键词信息技术教育情境创设过分依赖信息素养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）