“学导式”教学法在历史教学中的运用

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摘要 摘要“学导法”是以理性的思维为基点,契合教学中的主体和客体,使主体能以历史本身发展的逻辑联系为依据,搜寻历史概念的内在联系和分析解决历史问题的相关方法或策略,以分析解决历史和现实问题,提升高中生历史学科能力的教学方法。
出处 《素质教育》 2012年7期
出版日期 2012年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)