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小学数学学困生的成因及转化策略浅析

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摘要摘要小学阶段的学生意志力相对来说比较薄弱，自控能力比较差，而数学又是一门逻辑性和抽象性比较强的学科，很多小学生在学习过程中难免会遇到困难，进而形成很多学困生。鉴于这种情况，本文对小学数学学困生的成因及转化策略尽心了分析研究。

DOI rdxzop9yjl/3420901

作者费国平

机构地区费国平江苏省苏州市吴江区南麻小学215228

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词小学数学教学学困生成因转化策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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