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以境入情，境中求知

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摘要摘要在初中地理教学中加强情境教学的策略主要是立足于学生的心理需要，充分利用情境教学创设策略、体验与感悟策略、反馈与升华策略来调动各种教学元素，使学生在学习的过程中实现学科知识与学习方式转变双丰收，自觉养成良好的学习习惯和自主学习意识。

DOI 0dprzr5oj2/3434569

作者李洪华

机构地区山东省寿光市孙家集街道第二初级中学262729

出处《中小学教育》 2017年7期

关键词初中地理情境教学有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）