摘要
摘要高中历史作为高中教学体系的重要学科，是培养学生历史素养、历史知识以及历史知识实践的重要途径。在新时期课程改革背景下，为了能够更好地开展高中历史教学，相关教学工作者必须要寻求与时俱进的教学方法，使得教学内容更具有实效性和时代性，让学生的历史知识学习也更加符合历史教学的需求和新课程改革的需要。在此背景下，相关教学工作者将历年的高考试题应用到历史新课教学当中，利用高考试题当中的知识点，对学生进行历史知识的指导，帮助学生把握历史的重点，对于教学工作的开展以及学生历史知识的把握有着非常重要的作用。所以本篇文章主要针对高考试题在高中历史新授课教学中的运用进行分析，通过利用高考试题，不断地优化高中历史教学效果。
出版日期
2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
