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营养教育对改善高职护理学生营养知识、态度、行为的干预效果评价

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摘要摘要目的探讨营养教育对改善高职护理学生营养知识、态度、行为三方面的效果比较。方法选取宝鸡职业技术学院三年制高职护理专业学生为研究对象。采用高校学生营养知识、态度、行为调查问卷分别对营养教育干预前后干预组和对照组学生进行问卷调查，评价营养教育效果。结果干预后干预组营养知识、态度、行为总分均高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论营养教育能有效改善高职护理学生营养知识、态度、行为。

DOI n491p1z7jy/3517611

作者黄爱华李磊

机构地区黄爱华李磊

出处《心理医生》 2015年15期

关键词营养教育知识态度行为高职护理学生

分类 [医药卫生][医学心理学]

出版日期 2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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营养教育知识态度行为高职护理学生

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