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多鼓励少表扬

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摘要鼓励和表扬都是对学生言行的肯定，但仔细考究起来．它们之间却有很大区别。

DOI 2d311m7849/352319

作者李萍

机构地区不详

出处《基础教育（重庆）》 2005年5期

关键词赏识教育肯定性评价教育效果教师

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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基础教育（重庆）

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