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体育课程内容设计的逻辑探寻

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摘要体育课程内容的设计逻辑是近年来体育界争论的一个焦点问题,由于体育学科性质的特殊性,以及体育课程内容的多起源性等因素,造成体育课程内容缺乏明显的逻辑性.对体育课程内容设计逻辑依据的探寻直接关系到能否顺利实施,指出儿童不同成长阶段的不同兴趣和需要应该成为组织体育课程内容的逻辑依据.

DOI 54yyyq5140/355576

作者马维平;晏冬丽

机构地区不详

出处《西安体育学院学报》 2005年4期

关键词体育课程内容逻辑

分类 [文化科学][体育训练]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）