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如何写好数学教学后记-

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摘要长期以来，大多数教师都非常重视课前准备和设计，往往忽视课后的教学反思与总结。事实上，教师在教完一节课后，对教学过程的设计和实施进行回顾和总结，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验长期存在探索规律的依据（即教学后记）是非常必要的。

DOI 54yn8v2mj0/3610328

作者刘小娥

机构地区不详

出处《西部科教论坛》 2009年6期

关键词教学机智教学败笔教学灵感教学效应再教设计

分类 [自然科学总论][科学技术哲学]

出版日期 2009年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）