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创建农村初中高效语文课堂之我见

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摘要摘要受“应试教育”的影响，农村语文课堂教学还存在着“重教轻学；重认知，轻情感；重理性，轻感性；重分析，轻实践”的弊端。因此，农村初中语文课堂教学只有把教师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，充分发挥“学生、教师、教材、环境”的整合作用，才能创建高效的语文课堂。

DOI ldex1qvn43/3694089

作者杨荣忠

机构地区杨荣忠广东省吴川市世德初级中学524568

出处《中小学教育》 2014年4期

关键词农村初中语文课堂高效见解

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）