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中国传统文化对小学教育教学的启示
中国传统文化对小学教育教学的启示
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摘要
小学阶段是学生教育的基础阶段,影响着学生们未来的成长。随着我国新课程改革的推行和实施,小学教育阶段中存在的问题也凸显出来。在小学教育阶段的教育中主要的教学方式仍然是知识的灌输,往往会忽略对中国传统文化的传统的传承,这种教学方式的运用呈现出来的课堂氛围比较沉闷,难以引起学生的学习兴趣。
DOI
g4qp1nnrd8/3721072
作者
孙祖卫
机构地区
不详
出处
《青年生活》
2019年02期
关键词
小学教育
传统文化
教育教学
分类
[社会学][]
出版日期
2019年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
青年生活
2019年02期
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