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基于学习进阶的高中地理课堂学力提升探究

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摘要摘要在新课改趋势下，高中地理课堂教学中应更注重以学生为主体。课堂教学是学生学科学习能力训练的重要基地，本文以学习进阶的理论指导下完成课堂学力提升，养成终身受益的学习能力。

DOI ojz1ooln45/3750370

作者杨燕王桂玉谭波

机构地区杨燕王桂玉谭波（四川省成都市郫都区第一中学四川省成都市611730）

出处《基础教育课程》 2019年9期

关键词学习进阶课堂学力高中地理

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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