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小学教育专业《中国教育史》教学改革的探索和尝试

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摘要摘要《中国教育史》课程是小学教育专业本科层次的专业基础课。其教学改革的探索和尝试主要有明确课程定位，全面开发《中国教育史》的“镜子”功能；突出重点，更新教学内容及其体系；改革教学模式，激发课堂活力；挖掘学习资源，拓宽学习空间；严格教学管理，科学规范教与学的全过程。

DOI 2d3m39g749/3762519

作者刘承焜

机构地区刘承焜（临沂大学教育学院山东临沂276005）

出处《魅力中国》 2011年6期

关键词中国教育史课程教学模式

分类 [社会学][]

出版日期 2011年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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