巧用暗示 做好班级管理工作

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摘要 班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式.班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践,我摸索了一套管理班级的方法——暗示法。它以无批评的形式产生批评的作用,对学生不产生心理压力,不强求学生接受,但能产生积极的、主动的影响,起到潜移默化的作用。
机构地区 不详
出处 《中小学教育与管理》 2005年9期
出版日期 2005年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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