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《中小学教育与管理》
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2005年9期
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巧用暗示 做好班级管理工作
巧用暗示 做好班级管理工作
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摘要
班级是学校教育教学的基本单位,是教师和学生开展各项活动的最基本的组织形式.班级管理在学校教育教学中有着举足轻重的地位。几年来的实践,我摸索了一套管理班级的方法——暗示法。它以无批评的形式产生批评的作用,对学生不产生心理压力,不强求学生接受,但能产生积极的、主动的影响,起到潜移默化的作用。
DOI
rdx9x1m1dl/378897
作者
刘淑娟
机构地区
不详
出处
《中小学教育与管理》
2005年9期
关键词
班级管理工作
巧用
教育教学
基本单位
心理压力
潜移默化
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年09月19日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育与管理
2005年9期
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