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论师德评价的若干理论问题

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摘要没有评价，就没有道德活动。师德评价是教师道德实践活动的重要组成部分，是道德规范转化为教师个人行为准则的中介。评价要既看动机又看效果，以是否有利于青少年儿童身心的健康成长作为评判师德的最根本的标准。师德评价通过信念、舆论和习俗的内外机制发挥作用。

DOI n49e7p6xdy/381635

作者陈振中

机构地区不详

出处《成人高等教育》 2005年3期

关键词教师道德行为评价教育舆论习俗和信念师德评价道德实践活动青少年儿童

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2005年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）