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《科学教育家》
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2009年3期
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精心组织引领探究
精心组织引领探究
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摘要
摘要随着课程改革的不断深入,探究性学习已成为学生学习的主要方式。要提高学生的科学素养,教师不能单纯的传授知识,必须采用新的教学方法,让学生亲自动手,自主开展探究活动,拓宽学生的思维空间,使学生真正成为科学学习的主人。因此,在教学中努力做到以生活经验为切入点,激发学生乐于探究;以自主体验为出发点,引导学生自主探究;以课外延伸为深化点,组织学生自由探究;以多元评价为激活点,鼓励学生深入探究。
DOI
7j6k5y2n40/3921718
作者
董树强陶国金
机构地区
精心组织引领探究
出处
《科学教育家》
2009年3期
关键词
组织
引领
探究
分类
[文化科学][]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育家
2009年3期
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