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《教育创新学》
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2012年2期
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谈新课程理念下初中语文课堂教学模式
谈新课程理念下初中语文课堂教学模式
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摘要
未填写
DOI
wjvpyglwj7/3924774
作者
吴建辉
机构地区
河北省大名县张铁集中学吴建辉
出处
《教育创新学》
2012年2期
关键词
预习就是让学生使用工具书和有关资料预先学习课本内容、
扫除文字障碍
了解教材
尽力试解疑难
获取一些知识
找出弄不懂的问题
激起学生的求知欲望。
教师要在研究教学内容和学生实际的基础上
根据本节课的教学目标选择合适的教学内容让学生预习。
可根据每课的预习提示或自读提示
按对不同层次学生的要求有计划地设计一些预习题。
预习提纲的模式可用1、
本课的主要内容是什么?2、
突出课文主要内容的重点段和语有哪些?3、
还有哪些亟待解决的难题?这样
通过预习
学生从整体上了解了课文的主要内容
初步理清了文章的写作思路。
长期坚持
学生会逐渐养成自觉预习
积极思考
勤查字典的好习惯。
教学中
教师还要重视对学生的预习进行指导和检查
这是培养自主学习能力的重要环节。
分类
[文化科学][]
出版日期
2012年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
教育创新学
2012年2期
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