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质疑探究和自主建构是高中物理教学永恒的主题

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摘要摘要高中物理教学中学生质疑能力的培养有多种途径。教师要创设民主的课堂氛围，使学生大胆质疑，让学生有发表见解的权利与机会；同时，要创设问题情境，引导学生质疑。

DOI pd5w9qowd7/3936347

作者刘志成

机构地区刘志成（山西省吕梁市柳林县高级职业中学山西吕梁033300）

出处《职业技术教育》 2013年10期

关键词高中物理质疑与自主创新精神创新能力

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2013年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职业技术教育

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