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增强体育教学整体效应的思考

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摘要〔摘要〕体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径，其实施过程及其效果与多种因素相关。但对于相关因素的认定，目前国内说法不一，有“二因素”、“三因素”、“四因素”不等。根据系统“要素———结构———功能”基本理论，不同观点指导下，必然产生不同的整体效应。

DOI ldex911z43/3941641

作者余兴昌

机构地区 □余兴昌

出处《教育研究》 2015年7期

关键词〔〕体育教学整体效应

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2015年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）