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创设生活情境，丰富小学数学课堂教学

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摘要摘要“生活数学”强调了数学教学与社会生活相接轨。在传授数学知识和训练数学能力的过程中，教师自然而然地注入生活内容。在参与关心学生生活过程中，教师引导学生学会运用所学知识为自己生活服务。这样的设计，不仅贴近学生的生活水平，符合学生的需要心理，而且也给学生留有一些遐想和期盼，使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密，让数学教学真正成为学习的主人。

DOI 3j7z3p5gd1/4045005

作者武振海

机构地区河北省廊坊市广阳区第二幼儿园

出处《文化研究》 2017年4期

关键词课堂教学生活情景体会做法

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）