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初中语文个性化阅读教学新探

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摘要摘要在初中的语文教学中，阅读教学是最重要的一部分，作为知识情感传递的工作，阅读可以表达一种情感态度，并且将一些相关写作手法融入到实际生活中。但目前，阅读教学还没有一个令人满意的模式，在阅读教学的过程中不能真正体现阅读教学的个性化特点，因此有必要探究提高阅读教学水平的有效途径。本文从个性化阅读教学的内涵和特征出发，探讨在初中语文教学中个性化阅读的实施策略。

DOI pj0lzymvjy/4077999

作者付珍

机构地区付珍（西北工业大学启迪中学陕西咸阳712000）

出处《中小学教育》 2019年6期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）