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《中国校园导刊:教育版》
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初中科学教学情境的创设与实践
初中科学教学情境的创设与实践
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摘要
未填写
DOI
rdxqozqkjl/4084149
作者
黄展鹏
机构地区
【摘要】:创设科学情境作为科学课教学的外部诱因,将学生的注意力吸引到课堂情景中来,诱发并触及学生的精神需要,激发学生学习的兴趣,使学生以积极的心态投入到教学活动中很重要。新编义务教育《科学课程标准(7—9年级)》要求,教师在教学过程中创设真实情境,以启发学生积极思考和主动探究。因此,作为科学教师就应当善于在课堂教学中把创设最佳的教学情境作为自觉设计教学过程的产物,从而贯穿于教学全过程的始终。
出处
《中国校园导刊:教育版》
2011年6期
关键词
初中科学
教学情境
创设
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国校园导刊:教育版
2011年6期
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