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如何使初中科学课堂效果达到最大化的初探

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摘要摘要课堂效果达到最大化是教师教学技能、技巧的集中体现，是教师教学实践经验和智慧的结晶，还是教学双边交互作用、共同合力的过程。

DOI pd55wkm2d7/4134047

作者张欣

机构地区张欣（临安市於潜第一初级中学,浙江杭州311311)

出处《新校园：上旬刊》 2012年7期

关键词课堂教学效果最大化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2012年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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