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高中化学课堂分层作业的尝试

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摘要 “以人为本，分层互促”的理念就是能让优生“吃得饱”，让差生“跟得上”。本文阐述了笔者在高中化学课堂作业分层要求中的体会与实践。

DOI 5jo07960jv/4191660

作者许启华

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2015年11期

关键词高中化学分层作业教师学生

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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