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在理性批判中唤醒学生内在人格的觉醒——以小学语文阅读教学为例

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摘要摘要语文教学中没有批判质疑，就不可能提高学生的文化品位和审美能力以及审美情趣，从而提升学生的人文性，唤醒学生内在人格的觉醒。

DOI rdxqn789jl/4290601

作者蔡园园

机构地区苏州工业园区青剑湖学校

出处《文化研究》 2016年10期

关键词新课程改革批判意识缺失培养

分类 [文学][中国文学]

出版日期 2016年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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文化研究

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