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注重评价艺术，焕发课堂活力

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摘要摘要对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我、建立信心。让学生通过课堂评价实现思维上的碰撞、情感上的沟通、学识上的提升，从而让课堂教学因评价而美丽！

DOI ojngpw8m4r/4352537

作者姜永志

机构地区贵州省遵义市余庆县小江小学564407

出处《教育学文摘》 2019年5期

关键词小学数学课堂教学有效评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）