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浅论加强小学数学兴趣教学的意义及其策略

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摘要摘要小学生的年龄特点决定了他们的注意力的集中往往不能持久，而数学又是一门抽象性、逻辑性很强的学科，因此要想提高数学课堂的有效性，必须增强学生对数学课堂的兴趣。本文对加强小学数学兴趣教学的意义以及加强小学数学兴趣教学的策略进行了论述分析，旨在提高小学生的数学成绩。

DOI rj83elzrd0/4372558

作者王晓秋

机构地区吉林省四平辽河农垦管理区第一小学136000

出处《教育学文摘》 2016年8期

关键词小学数学教学兴趣意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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