“发现成人”之历史与逻辑视角——论成人教育的必要性和可能性

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摘要 从历史和逻辑这两个视角出发对“发现成人”这一命题的分析,可以引发我们对成人教育的必要性与可能性进行深入的思考。从历史视角来看,成人从完美的到有瑕疵的再到脆弱和充满危机的形象,勾勒出了成人教育的必要性。从逻辑的视角来看,我们需要拓展研究的领域,从而可以通过对成人教育可能性的探索来更加全面地“发现成人”。
作者 王霞
机构地区 不详
出处 《成人高等教育》 2006年2期
出版日期 2006年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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