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关注数学核心素养，探寻问题之源

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摘要摘要数学知识与现实生活有着密切的关联，因而对于数学教学必须要予以极高的关注度，采取恰当有效的教学方式，推进教学目标的实现。高三数学对于学生的升学而言极为关键，在这个时期对学生进行积极有效的教学优化，培养学生核心素养，并且能够通过探究问题的根源的形式提升学生探究意识。文章简要阐述了数学教学中培养数学核心素养的关键性，并全面概述了具体的教学实施策略，以期达到理想的教学效果。

DOI 3j75wrm5d1/4388005

作者曹西永

机构地区（安徽省泗县第三中学，234300）

出处《知识-力量》 2019年1期

关键词数学核心素养问题根源

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）