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浅谈低段识字教学的反思

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摘要摘要低年级识字数量多，难度大。在识字教学中，利用不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，让学生插上翅膀，在识字的王国里尽情享受识字的乐趣，以达到识字的目的。

DOI 34gq3yg8j9/4414755

作者李东

机构地区李东（四川省凉山州会东县直属小学，四川凉山州615200）

出处《时代报告》 2012年6期

关键词爱上识字合作学习评价多元

分类 [文化科学][]

出版日期 2012年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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