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《中国人民教师》
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2006年4期
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“罗森塔尔效应”失效的原因
“罗森塔尔效应”失效的原因
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摘要
“罗森塔尔效应”已为很多教师所熟悉,不少教师在教学实践中尝试对其运用,注意在教学活动的各个环节中表现出对学生的充分信任和期待,并给予学生更多的肯定与鼓励,使学生树立起极大的学习信心,从而期待获得理想的教育后果。然而,也有不少教师抱怨说,自己已给予学生不少的表扬与肯定,但学生就是不能长久地被激励下去。问题到底出在哪里?为什么“罗森塔尔效应”会失效?
DOI
wjv50l89d7/454198
作者
唐新飞
机构地区
不详
出处
《中国人民教师》
2006年4期
关键词
“罗森塔尔效应”
失效
原因
教学实践
教学活动
中小学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2006年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中国人民教师
2006年4期
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