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关注文本细读——浅谈小学语文文学类文本的阅读教学

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摘要摘要：随着新课改的不断推进，探究小学语文阅读教学策略才能更好的引导学生进行文本细读，从而催生教学智慧，推动语文阅读教学效率和教学质量的提升。当下，许多小学语文教师都在积极探索相关的阅读教学策略并取得了丰富的研究成果，本文将根据这些研究成果继续进行分析论证，希望能为各位小学语文教师提供切实可行的阅读教学方案。

DOI 0dpkwq0942/4549469

作者温春花

机构地区广西柳州市鹿寨县四排镇第二小学 545606

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词小学语文阅读教学教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）