首页 > 《教育学文摘》 > 2020年02期 > 图标式语言在幼儿园教育活动中的应用

图标式语言在幼儿园教育活动中的应用

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：图标作为一种辅助语言教学工具，图标介于实物与图像之间的抽象符号，能够替代各种图形以及符号，借助图标开展教学活动，能够转变幼儿教育方式，以更生动、形象图标，激发幼儿学习兴趣，在幼儿教育中得到广泛应用。基于此，本文对图标式语言应用进行分析，希望能够提高幼儿教育有效性，为幼儿成长构建良好环境。

DOI 54kyo890dk/4580081

作者陈娴

机构地区江苏省盐城市滨海县蔡桥镇中心幼儿园江苏省盐城市 224500

出处《教育学文摘》 2020年02期

关键词图标式幼儿园教育具体应用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年04月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1王昭. 浅谈在幼儿园教育活动中应用图标式语言.人力资源管理,2019-05.
2唐玲琳. 图标式语言在幼儿园教育活动中的应用研究.教育学,2021-04.
3陈左君. 幼儿园教育活动中图标式语言应用的要点分析.教育学,2021-04.
4郑琴芬. 图标在幼儿园教育中的运用.教育学,2023-11.
5陈君. 全语言教育在幼儿园活动中的应用.学前教育学,2004-06.
6韦娜. 国学教育在幼儿园语言活动中的初探.教育学,2020-08.
7李雪丹. 试析童谣在幼儿园语言活动中的应用.文化科学,2019-04.
8丁迎春. 试论民间童谣在幼儿园语言教育活动中的应用.文化科学,2019-11.
9闫贵娟. 信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用.教育学,2018-01.
10陈媛. 信息技术在幼儿园语言教育活动中的应用.教育学,2021-02.

来源期刊

教育学文摘

教育学文摘

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

图标式幼儿园教育具体应用

返回顶部