首页 > 《教学与研究》 > 2020年06期 > 多元化的小学数学课堂教学评价研究

多元化的小学数学课堂教学评价研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文对小学数学课堂当中多元化评价教学运用的价值加以分析，分别从评价指标、内容、主体三方面对多元化评价的具体运用展开深入分析。

DOI odw0on8v4k/4625980

作者艾志军

机构地区湖北省黄石市河口中心学校 435000

出处《教学与研究》 2020年06期

关键词小学数学课堂教学多元化评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年05月27日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1罗晓玲. 小学数学课堂教学多元化评价研究.教育学,2020-08.
2王武. 小学数学课堂教学的多元化评价.教育学,2016-03.
3薛俊芳. 小学数学课堂教学多元化评价探索.教育学,2015-06.
4晋晓红. 浅谈小学数学课堂教学评价的多元化.教育学,2015-09.
5张锦民. 数学课堂教学多元化评价小议.教育学,2005-07.
6罗东兰. 对小学数学课堂教学多元化评价的分析.教育学,2022-12.
7张素芬. 关于小学数学课堂教学多元化评价的思考.教育学,2024-04.
8王文英. 小学数学课堂教学多元化运用.教育学,2013-04.
9汪建泳. 小学数学课堂教学中多元化评价的实践探索.教育学,2023-04.
10闫霞. 浅谈小学数学课堂评价多元化.教育学,2020-07.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学课堂教学多元化评价

返回顶部