首页 > 《中国教师》 > 2020年03期 > 基于核心素养导向的小学语文阅读教学

基于核心素养导向的小学语文阅读教学

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学是学校教育教学的基础阶段，同时也是学生学习的基础时期，有效的小学教学能够为学生奠定良好的学习基础，并促进小学生的全面发展。小学语文作为小学教学体系中的主要课程之一，其自身的有效阅读教学对学生的学习发展极为重要，而且随着核心素养教育理念的提出，教育者也逐渐意识到在教学中培养学生学科素养的重要作用，因此，小学教师在开展语文阅读教学的过程中，要做到以核心素养为导向，对学生进行合理的阅读教学。

DOI 54y7ovom40/4633328

作者郭睿

机构地区陕西省商洛市镇安县永乐街道办事处中心小学

出处《中国教师》 2020年3期

关键词核心素养导向小学语文阅读教学引言有效的语文教学，能够提升学生自身的语文学习能力以及学习素养，促进学生自身综合素养的提升，而阅读教学作为语文教学中的重要环节，其自身的有效开展也能够促进学生阅读素养及能力的提升。而且核心素养教育理念的不断深入与发展，促使教育者认识到培养学生核心素养的重要性，基于此，小学教师要加强对核心素养的重视，并站在核心素养的基础上，对学生进行有效的阅读教学。

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年06月02日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

核心素养导向小学语文阅读教学引言有效的语文教学，能够提升学生自身的语文学习能力以及学习素养，促进学生自身综合素养的提升，而阅读教学作为语文教学中的重要环节，其自身的有效开展也能够促进学生阅读素养及能力的提升。而且核心素养教育理念的不断深入与发展，促使教育者认识到培养学生核心素养的重要性，基于此，小学教师要加强对核心素养的重视，并站在核心素养的基础上，对学生进行有效的阅读教学。

返回顶部