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双语师资的多元性语言建构刍议

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摘要从教育语言素质与语言能力构成的角度，以发展中的上海双语教育中教师的部分特点与现状为基础，广义探讨了双语教学中教师语言素质的多元性和关键性，并从双语教师学科教学的外语素质及教育语言的人文素质两方面，初步提出了什么是我国教育条件下双语教师语言素质的理想建构，从而表述了教师的“双语”作为教学能力中的核心所应当具备的内涵和特征。

DOI pj01no3xdy/466299

作者严明

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2006年3期

关键词双语教师语言能力构成教学语言素质语言观

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2006年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）