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优化小学数学教学提高课堂教学质量

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摘要　　摘要：新课程标准下，以往的以教师为核心的教学方式已经不能满足学生的实际发展需求，在这种情况下，小学数学教师必须积极地调整教学方法，优化课堂教学模式，发挥学生的主体作用，引导学生可以积极主动的参与到课堂教学中，促进学生全面发展，同时也促进课堂教学质量的提高。

DOI ldepk79ej3/4679941

作者封志英

机构地区广西省岑溪市实验小学广西岑溪 543200

出处《中国教师》 2020年9期

关键词　　小学数学教学质量提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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