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“助产术”教育思想探微及其对课堂提问的启示
“助产术”教育思想探微及其对课堂提问的启示
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摘要
苏格拉底“助产术”教育思想在世界教育史上占有十分重要的地位,人们把它奉为启发式教育的源头。本文试图站在一个较为客观的立场对“助产术”做一番全面的分析,指出其除了具有体现师生平等、开发学生潜能等优点之外,还有一定的机械呆板性和灌输倾向等不足。并根据这些优缺点对当前我国教师盲目运用“助产术”现象进行批判,在此基础上谈几点关于课堂提问的建议。
DOI
odwl6wg34k/469456
作者
欧美燕
机构地区
不详
出处
《惠州学院学报》
2006年5期
关键词
苏格拉底
助产术
课堂提问
分类
[文化科学][高等教育学]
出版日期
2006年05月15日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
惠州学院学报
2006年5期
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