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巧用错误资源，增效数学课堂

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摘要摘要：在分析易错题定义及界定和研究意义的基础上，从自身的小学六年级数学教学经验出发，分析了易错题出现的原因以及易错题整理方法，并有针对性地提出了易错题的解决策略，希望对于切实提升小学生的数学综合素养有所帮助。

DOI 34gp86xw49/4699507

作者梁媚娇

机构地区广东省肇庆市怀集县怀城镇中心小学

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词小学数学，易错题，高效课堂，教学方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）