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多媒体技术下初中语文阅读教学策略分析

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摘要摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的初中语文教育的发展也有了进步。多媒体技术下的初中语文阅读教学，可将声音、图片、影像与文字有机结合起来，赋予枯燥的文字以生命力，将深奥的文字简单化和形象化，枯燥的知识多样化和趣味化，能够正确表现只可意会不可言传的教学内容，不仅为教师节省了大量的课堂板书时间，同时为学生营造了一个宜动宜静、色彩缤纷的学习氛围，使语文课堂更加有意境和感染力，在实现多渠道的信息和知识传递中，加强学生对语文知识的感知和体验，让学生能够自觉自主地参与学习活动，达成良好的阅读教学效果。

DOI lj1p1e2gjv/4701044

作者周海萍

机构地区广东省茂名市信宜市北界初级中学广东茂名 525349

出处《中国教工》 2020年09期

关键词多媒体技术初中语文阅读教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月23日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）