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基于多元智能理论的幼儿园区域环境与活动创设

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摘要摘要：自我国教育部施行了新教改，如今社会各界教育人士愈发看重“以人为本”的教育理念，在实际教学中开始导入多元智能理论，以此作为幼儿园区域环境语言互动创设的前提。然而就实际情况来看，依旧有部分教师的多元化设创设方案缺乏清晰思路，重视程度也不够，诸如此类的问题若不及时加以调整，很可能会影响幼儿未来的健康发展。因此缘故，本文以多元智能理论为视角，展开幼儿园区域环境与活动创设两方面的深入探究。

DOI 34gpeeyz49/4702679

作者吴玲

机构地区江苏省扬州市明月幼儿园 225000

出处《教育学文摘》 2020年08期

关键词多元智能理论幼儿园区域环境活动创设

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月24日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）