首页 > 《中小学教育》 > 2020年07期 > 小学语文读写结合的有效策略

小学语文读写结合的有效策略

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：小学语文教学中的阅读与书写，一直都是小学语文教学实践阶段中，两项重要的基础性学习内容。同时，两者又是密不可分的。小学语文是语文教学的初级启蒙性的阶段教学，如何在小学阶段对语文教学中读与写做到有效的相互结合，并能够积极的适应现在新课改的教学要求，就显得至为重要了。本文将针对当前我国小学阶段中语文教学的“读”与“写”存在的实际教学问题，并以此为出发点就其在新课改下，如何能够更好形成两者之间的相互结合展开相关的论述。

DOI n49p5y0xjy/4710011

作者梁雪梅

机构地区广西省钦州市灵山县第四小学 535400

出处《中小学教育》 2020年7期

关键词小学语文读写结合有效策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年07月26日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）