小学数学学困生的转化策略

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摘要 摘要 : 在现代教育理念中,学生应该是教学的主体,学生的需求应该被教师所熟知,强化学生的智力发展成为了现代教育的理念之一。现在小学生的数量变多,学生之间的素质差别越来越明显,数学学困生这一群体也就随之出现,他们学习能力弱,认知有一定障碍,学习水平普遍低于一般学生。被落实人人平等的教育理念,让每个学生都有相同的学习机会,所以从学困生的成因来分析,找到小学数学学困生的改变策略是老师工作的重要组成部分。
出处 《中小学教育》 2020年7期
出版日期 2020年07月26日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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